Une nouvelle étude de l’Inserm remet en question les risques liés à l’utilisation des écrans chez les enfants. Si le temps passé devant les écrans joue en partie sur leur développement, ces effets sont limités et dépendent avant tout de la manière dont les enfants y sont exposés.
L’étude souligne que c’est le contexte dans lequel les écrans sont utilisés qui influence le développement cognitif des enfants, et non seulement le temps d’écran. Les chercheurs ont évalué 14 000 enfants à trois âges différents : deux ans, trois ans et demi, puis cinq ans et demi.
Il est vrai qu’à l’âge de 3,5 et 5,5 ans, le temps d’exposition aux écrans était associé à de moins bons scores de développement cognitif global, notamment dans les domaines de la motricité fine, du langage et de l’autonomie. Cependant, lorsque les facteurs liés au mode de vie et susceptibles d’influencer le développement cognitif étaient pris en compte, la relation négative se réduisait et devenait de faible magnitude.
L’étude met également en évidence les effets néfastes de regarder fréquemment la télévision en famille pendant les repas. En captant l’attention des membres de la famille, la télévision interfère avec la qualité et la quantité des interactions entre les parents et l’enfant, ce qui est crucial à cet âge pour l’acquisition du langage.
Il est donc important de prendre en compte le moment et la manière dont les enfants utilisent les écrans, plutôt que de simplement se focaliser sur la présence d’écrans en eux-mêmes. Cette étude de l’Inserm vient s’ajouter à d’autres travaux qui relativisent les problèmes liés à l’utilisation des écrans et les replacent dans un contexte plus large.
Il est à noter que cette étude de l’Inserm est une étude de “cohorte”, un type de travail qui permet d’établir des conclusions solides. Il est donc essentiel de prendre en compte ces résultats pour mieux comprendre les effets des écrans sur le développement des enfants.
Source : JT 20h Semaine
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Il est important de prendre en compte toutes les différentes études et opinions avant de conclure définitivement sur les dangers des écrans pour les enfants.