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L’absence de professeurs dans près de la moitié des établissements scolaires : enquête du SNES-FSU

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Le manque d’enseignants persiste dans ‌les collèges et lycées français

Une enquête menée par ⁢le principal‌ syndicat d’enseignants dans ⁤les collèges et lycées, le SNES-FSU, révèle ⁤que près de⁣ la moitié des établissements interrogés manquent ⁢au moins d’un⁤ professeur. ‍Ces résultats⁣ viennent contredire⁢ les promesses du ministre de l’Éducation nationale, Gabriel Attal, qui avait assuré qu’il y aurait “un enseignant devant chaque élève” dès cette rentrée.

L’enquête, réalisée dans 508 établissements du secondaire ⁢entre le 1er et le 8 septembre, ne précise ​pas si les ​absences ont été ou non remplacées. ⁢Le⁢ gouvernement s’était pourtant engagé à assurer une alternative systématique pour chaque​ absence. Le⁤ SNES-FSU déplore ces résultats⁣ et demande au ministre de‍ rouvrir le dossier des salaires pour lutter contre ⁣le manque d’attractivité du métier d’enseignant.

La crise du recrutement des⁣ enseignants s’est accentuée cette année, avec plus ⁣de 3 ⁣100 postes non pourvus aux concours enseignants. Malgré les mesures de⁣ revalorisation salariale mises ⁢en‍ place par le gouvernement, les ⁤syndicats restent réservés et hostiles au pacte enseignant, qui prévoit des hausses de salaire en échange de tâches supplémentaires.

L’enquête du SNES-FSU met également en évidence d’importantes disparités territoriales. ⁣Dans l’académie ⁤de Créteil, au moins ⁣un ‍professeur manquait dans​ 60%⁣ des‌ établissements⁢ sondés. En Dordogne, au moins un enseignant manquait dans plus de la moitié des​ établissements étudiés.

La ⁤rentrée scolaire est une fois de plus marquée par le⁤ manque d’enseignants, un problème qui persiste ‌malgré les efforts‍ du gouvernement. Il est urgent de​ trouver des solutions pour attirer ⁣davantage de candidats vers le métier ⁢d’enseignant et assurer‌ une éducation de qualité pour tous‌ les élèves.

1 comment

Boden September 11, 2023 - 8:02 pm

C’est alarmant et préoccupant pour l’éducation des élèves.

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