Publié le 2024-10-27 14:15:00. Un étudiant en marketing et commerce international partage son expérience, soulignant l’importance d’une formation polyvalente et l’urgence d’une intégration plus poussée du numérique dans les méthodes d’évaluation.
- Le cursus offre une base solide dans divers domaines de la gestion d’entreprise, au-delà du marketing pur.
- L’étudiant met en avant la pertinence des projets pratiques, notamment en matière de stratégies d’internationalisation et d’utilisation de l’intelligence artificielle.
- Il plaide pour une évaluation moins axée sur la mémorisation et davantage sur des études de cas et des portfolios, ainsi qu’une numérisation plus complète des examens.
Le programme de marketing et de commerce international a permis à cet étudiant de développer une compréhension large des enjeux de l’administration des affaires. Il souligne l’intérêt d’une approche qui ne se limite pas au marketing, mais qui offre un aperçu de nombreux domaines, préparant ainsi les étudiants à une variété de carrières. Il apprécie particulièrement la possibilité de mettre en pratique ses connaissances à travers le développement de concepts et de stratégies, notamment dans le domaine de l’internationalisation.
L’étudiant a trouvé particulièrement enrichissants les modules consacrés au marketing des médias sociaux et à l’intelligence artificielle (IA). Bien qu’il reconnaisse quelques difficultés dans les premiers semestres, il tempère en indiquant que cela est souvent le cas dans de nombreux cursus universitaires. Il estime que le programme est actuellement exigeant en termes d’examens et souhaiterait voir une évolution vers des méthodes d’évaluation moins centrées sur la simple restitution de connaissances.
Selon lui, les examens basés sur des portfolios sont particulièrement formateurs et pertinents pour l’orientation professionnelle. Il insiste également sur la valeur ajoutée du semestre à l’étranger, que l’université facilite grandement en matière de choix de destination, de financement et d’assurance. Ces expériences contribuent non seulement à l’amélioration des compétences linguistiques et au développement personnel, mais également à la valorisation du profil des étudiants sur le marché du travail.
Concernant la dimension numérique de la formation, l’étudiant estime que certains examens, comme ceux de contrôle de gestion, de finances et d’investissement, ou de comptabilité, gagneraient à être proposés sous forme numérique, afin de refléter les pratiques actuelles des entreprises. Il note cependant que des cours optionnels et des modules spécifiques abordent de plus en plus l’IA dans un contexte économique et marketing, ce qui témoigne d’une évolution positive, bien que perfectible.