Publié le 27 octobre 2025. L’Université Clark, par l’intermédiaire de son École du Climat, de l’Environnement et de la Société (CES), se positionne au cœur de la réponse aux crises environnementales mondiales. Le Dean Lou Leonard souligne l’importance d’une approche multidisciplinaire et axée sur l’action pour relever ces défis.
- L’objectif principal de l’École CES est d’avoir un « impact » concret face aux crises climatiques et écologiques.
- Le monde aurait quitté « l’Holocène », une période stable du climat propice au développement humain, entrant dans une nouvelle ère climatique plus volatile.
- Une approche collective et intersectionnelle, intégrant politique, économie, culture et technologie, est jugée indispensable.
Lou Leonard, Dean de l’École du Climat, de l’Environnement et de la Société (CES) de l’Université Clark, définit la mission de son institution par un seul mot : l’impact. « Depuis environ 10 000 ans, le monde a connu ce que beaucoup appellent la « période de l’Holocène » pour le climat : ni trop chaud, ni trop froid… Finalement, nous avons quitté cette période », explique-t-il, soulignant ainsi la gravité de la situation environnementale actuelle. Face à la « polycrisis » – cette accumulation de crises interconnectées incluant le changement climatique, la perte de biodiversité et les bouleversements sociaux – l’approche de Clark vise à former des étudiants capables d’agir concrètement.
« Il n’existe pas de solution miracle pour résoudre ce problème. Cela nécessitera le travail collectif de tous, et chaque mesure que nous prendrons compte. Chaque dixième de degré de réchauffement que nous évitons sauve des vies. »
Lou Leonard, Dean de l’École du Climat, de l’Environnement et de la Société
La pédagogie de la CES met l’accent sur l’apprentissage par l’expérience et l’engagement communautaire. Les étudiants sont encouragés à comprendre que les problèmes actuels ne se limitent pas à des disciplines académiques isolées. « La nature de ces problèmes est qu’ils résultent de l’intersection de la politique, de l’économie, de la culture et de la technologie », détaille Dean Leonard. « Le monde réel ne fonctionne pas en silos disciplinaires. Il fonctionne dans un environnement complexe où tout est lié, ce qui fait partie de la manière dont les étudiants apprendront. » L’école cherche ainsi à former une nouvelle génération de leaders capables de naviguer et de résoudre ces défis systémiques pour construire une planète plus saine.
Le podcast « Challenge. Change. », produit par Melissa Hanson pour l’Université Clark, explore ces thématiques. Vous pouvez y écouter et vous abonner sur Spotify ou Apple Podcasts.