Publié le 2026-02-10 08:17:00. La Journée pour un Internet plus sûr met en lumière cette année les dangers croissants de l’intelligence artificielle pour les jeunes, alors que les enfants et adolescents sont de plus en plus exposés à ses risques tout en acceptant des compromis sur leur vie privée.
- Une étude récente révèle que la majorité des enfants n’ont aucune restriction parentale concernant leurs interactions en ligne avec des inconnus.
- Des experts irlandais et européens se réunissent pour discuter de l’impact de l’IA générative sur les jeunes et des moyens de garantir leur sécurité en ligne.
- La commission de l’Oireachtas examine l’impact de l’IA sur les médias, notamment la désinformation et les *deepfakes*.
À l’occasion de la Journée pour un Internet plus sûr, célébrée en Irlande et dans le monde entier, l’attention se concentre sur les enjeux liés à l’intelligence artificielle et à son impact sur les plus jeunes. Le thème de cette année, « AI Aware : Safe, Smart and in Control », vise à sensibiliser parents, enseignants, éducateurs et jeunes aux défis et aux opportunités que représente l’IA dans leur vie quotidienne.
Une étude menée par l’University College Dublin (UCD) a mis en évidence une tendance préoccupante : bien que les jeunes ne fassent pas confiance à l’IA, ils sont de plus en plus disposés à accepter des compromis en matière de confidentialité pour en bénéficier. Ils sont également conscients des risques potentiels d’une utilisation malveillante, mais continuent de l’utiliser.
Les discussions lors de la Journée pour un Internet plus sûr porteront sur les risques actuels et émergents liés à l’IA, ainsi que sur les stratégies pour rendre les technologies d’IA générative sûres et adaptées à l’âge des enfants. L’exploration des applications potentielles de l’IA au service des jeunes sera également au programme.
Un événement organisé au ministère de la Justice réunira des experts irlandais et européens, ainsi que les membres du groupe consultatif Webwise Youth, pour échanger sur l’impact de l’IA générative sur les jeunes. La ministre de l’Éducation et de la Jeunesse, Hildegarde Naughton, a souligné l’importance de donner aux enfants et aux jeunes les outils nécessaires pour développer leur esprit critique et leurs compétences numériques.
« Il est plus important que jamais que nous puissions donner à nos enfants et à nos jeunes les moyens de développer la pensée critique et les compétences numériques nécessaires pour évaluer le contenu généré par l’IA, protéger leur vie privée et prendre des décisions responsables. »
Hildegarde Naughton, ministre de l’Éducation et de la Jeunesse
L’événement est organisé par l’Irish Safer Internet Centre, un partenariat entre Hotline, ISPCC, National Parents Council et Webwise. Niamh Hodnett, commissaire à la sécurité en ligne, abordera également ce sujet crucial.
« La Journée pour un Internet plus sûr est un événement important dans notre calendrier et l’accent mis cette année sur l’IA est à la fois bienvenu et opportun. »
Niamh Hodnett, commissaire à la sécurité en ligne
L’association caritative CyberSafeKids a révélé que ses dernières recherches montrent qu’un nombre important d’enfants ne sont soumis à aucune restriction parentale concernant leurs contacts en ligne avec des inconnus. L’étude met en évidence les inquiétudes concernant l’accès des mineurs aux plateformes de médias sociaux et le partage d’images par les enfants en ligne. De nombreux parents se sentent également mal préparés et manquent de confiance pour gérer les activités en ligne de leurs enfants.
« Nos recherches montrent que de nombreux enfants naviguent en grande partie seuls dans des espaces en ligne complexes, avec peu de surveillance parentale significative. Ils utilisent des plateformes qui ne sont pas conçues pour leur âge ou leur sécurité, partageant souvent des photos et des vidéos sans comprendre qui peut les voir ni jusqu’où elles peuvent se propager. »
Alex Cooney, PDG de CyberSafeKids
Selon Alex Cooney, sans conseils clairs, les enfants peuvent partager des informations de manière excessive, et avec le développement des outils de *nudification* et des applications d’intelligence artificielle simulant des relations amoureuses, leur contenu peut être modifié et utilisé à mauvais escient, les mettant ainsi en danger.
Lors d’une intervention sur RTÉ Radio, Mme Cooney a souligné le manque d’engagement des parents dans l’activité en ligne de leurs enfants, en particulier la nuit, lorsque de nombreux enfants ont des appareils dans leur chambre. Une étude de CyberSafeKids a révélé que plus de 90 % des 3 000 enfants âgés de huit à douze ans sont actifs en ligne.
Mme Cooney a insisté sur la nécessité pour les parents de se familiariser avec les outils de contrôle parental et le type de jeux et d’applications utilisés par leurs enfants.
Parallèlement, la commission de l’Oireachtas sur l’intelligence artificielle tiendra une audition sur l’impact de l’IA sur les médias. Des représentants du Syndicat national des journalistes, de Media Literacy Ireland et de NewsBrand Ireland témoigneront. Les sujets abordés incluront la prolifération de la désinformation, les *deepfakes* générés par l’IA, la législation sur le droit d’auteur et la création de faux articles.
« Nos témoins d’aujourd’hui se concentreront sur plusieurs enjeux qui touchent les médias à l’ère de l’IA, notamment le rôle des sociétés de médias sociaux qui, à l’heure actuelle, ne sont pas considérées comme des éditeurs comme la presse et ne sont pas tenues de respecter les lois établies pour la presse. »
Malcolm Byrne, Cathaoirleach du Comité
M. Byrne a ajouté que des médias libres, équilibrés et responsables sont essentiels à la démocratie, et que si la technologie peut faciliter la diffusion de l’information et donner une voix à davantage de personnes, il est crucial de s’inquiéter de la montée de la désinformation et des défis posés par les *deepfakes*. La désinformation, souvent sous forme de contenu généré par l’IA, exerce une pression considérable sur le rôle démocratique de la presse et érode la confiance du public dans les médias traditionnels.