Une interdiction des téléphones portables dans un lycée de Dallas, au Texas, a eu un effet inattendu : une explosion du nombre d’emprunts de livres à la bibliothèque, transformant cet espace autrefois calme en un véritable lieu de rencontre pour les élèves.
À retenir
- L’interdiction des téléphones portables a triplé le nombre d’emprunts de livres à la bibliothèque du lycée Hillcrest.
- Les élèves, privés de leurs écrans, se tournent vers la lecture et les activités créatives, favorisant les échanges et la communication.
- L’initiative, initialement contestée, suscite l’enthousiasme des enseignants, des parents et même des élèves.
Contexte
En février 2026, le lycée Hillcrest à Dallas a mis en œuvre une nouvelle règle imposée par l’État du Texas : l’interdiction des téléphones portables sur le campus. Cette mesure, qui visait initialement à améliorer la discipline, a rencontré une certaine résistance de la part des élèves et des parents. Cependant, les conséquences de cette interdiction se sont avérées surprenantes.
Nina Canales, bibliothécaire du lycée, se souvient des premières réactions : « On pensait tout de suite à des problèmes de discipline », mais l’effet le plus notable a été une ruée vers la bibliothèque. « La plupart des enfants réfléchissaient déjà à la manière de pénétrer dans les pochettes et d’en sortir les téléphones », témoigne Rachel Pedraza, une élève.
Ce qui change
La bibliothèque, autrefois un lieu isolé où l’on venait principalement étudier seul, est devenue le nouveau centre de la vie sociale du lycée. « C’était soit, comme moi, généralement seul, soit comme les gens aiment juste étudier dans les coins et tout ça », explique David Assani, un autre élève. Les effectifs de la bibliothèque ont doublé en seulement trois semaines, un chiffre que Nina Canales a d’abord cru impossible. « Nos effectifs ont doublé au cours des trois premières semaines d’école. Je me suis littéralement dit que cela ne sonnait pas bien, alors je l’ai littéralement réitéré parce que je n’y croyais pas, et c’était vrai », a-t-elle déclaré.
Cette fréquentation accrue a permis de redécouvrir des ressources longtemps négligées. Nina Canales a pu sortir de l’ombre des livres, des livres audio et des projets scientifiques qui étaient restés inutilisés pendant plus d’un an. Des élèves comme Rachel, Naveah et Alexa fréquentent désormais la bibliothèque presque quotidiennement, participant à des activités artistiques tout en échangeant des recommandations de lecture. « Elle me recommandera un livre, et je lui recommanderai un livre. De cette façon, nous aurons tous les deux le temps de lire », précise Rachel Pedraza.
L’impact de cette transformation ne se limite pas aux murs de la bibliothèque. Genesis Velasquez, une autre élève, explique qu’elle a commencé à lire un livre intitulé « Six Paper Greens » une fois son travail terminé, trouvant dans la lecture une alternative enrichissante à l’utilisation de son téléphone. Elle a même découvert un nouvel auteur qu’elle apprécie particulièrement, dont la bibliothèque possède tous les ouvrages. « Ils avaient tous ses livres ici. Et puis j’ai fini de les lire tous. Je pense qu’il y en avait quatre, et ils sont vraiment longs », raconte-t-elle.
Prochaines étapes
Cette initiative inattendue a suscité un regain d’intérêt pour la lecture et la communication entre les élèves. David Assani, qui appréciait auparavant le calme de la bibliothèque, admet que l’ambiance plus animée a ses avantages : « Plus on est de fous, plus on est de fous. Cela permet aux gens de commencer à se parler. J’aime vraiment la communication que cela a apporté. » Certains parents, initialement opposés à l’interdiction des téléphones, ont également exprimé leur satisfaction face à cette évolution positive. L’école doit désormais faire face à un nouveau défi : celui d’acquérir suffisamment de livres pour répondre à la demande croissante.