Publié le 7 février 2026 19:32:00. Les syndicats d’enseignants de l’Ariège se mobilisent pour la réouverture d’une classe à l’école de Massat, confrontée à une augmentation inattendue du nombre d’élèves. Cette situation met en lumière les difficultés générales de l’enseignement en zone rurale et les enjeux de la carte scolaire départementale.
- La réouverture d’une classe à l’école de Massat est demandée pour faire face à un effectif scolaire supérieur aux prévisions initiales.
- Le calendrier des décisions concernant les ouvertures et fermetures de postes a été retardé en raison des élections municipales.
- Un manque d’attractivité du métier d’enseignant, notamment lié aux salaires, complique le recrutement en zone rurale.
La situation à l’école de Massat est au cœur des préoccupations des syndicats d’enseignants. L’administration avait initialement prévu de réduire l’école de quatre à trois classes lors de la préparation de la rentrée 2025. Cette décision avait été contestée, mais les effectifs réels se sont avérés plus importants que prévu, entraînant une surcharge des classes. La seule mesure prise jusqu’à présent, l’affectation d’un demi-poste de remplaçant présent deux jours par semaine, est jugée insuffisante.
Antoine Loguillard, secrétaire départemental de l’UNSA, explique :
« Cette situation est connue depuis l’an dernier. Nous avions contesté et voté contre la fermeture initiale. Les effectifs réels se sont révélés supérieurs aux prévisions, entraînant des classes surchargées sans possibilité de réouverture. »
Antoine Loguillard, secrétaire départemental de l’UNSA
Pour la rentrée 2026, les syndicats réclament donc la réouverture du quatrième poste, une demande qu’ils estiment pleinement justifiée compte tenu des chiffres.
Cependant, la décision finale ne pourra être prise avant le 31 mars, date de la réunion des instances compétentes en matière de carte scolaire. Les élections municipales ayant décalé le calendrier habituel, les décisions d’ouverture ou de fermeture de postes ont été reportées à l’échelle nationale. Antoine Loguillard se montre néanmoins optimiste :
« Nous défendrons la réouverture dans les instances de carte scolaire, en accord total avec les parents et les enseignants. Je reste toutefois optimiste quant à l’issue. »
Antoine Loguillard, secrétaire départemental de l’UNSA
Au-delà de la situation spécifique de Massat, cette affaire soulève la question plus générale du manque d’enseignants en France, et plus particulièrement en Ariège. Antoine Loguillard nuance toutefois :
« Il faut distinguer postes et enseignants. La baisse démographique entraîne de nombreuses fermetures de postes : plus de 100 000 élèves en moins au niveau national. »
Antoine Loguillard, secrétaire départemental de l’UNSA
L’académie de Toulouse perd ainsi 5 500 élèves, et l’Ariège enregistre une baisse de 395 élèves pour la prochaine rentrée scolaire, soit une diminution de 3,9 %. En septembre 2025, le département avait déjà perdu 286 élèves. Pour la rentrée 2026, cela se traduit par la suppression de 11 postes en Ariège, soit environ un poste pour 37 élèves en moins. La réouverture d’une classe à Massat impliquerait donc la fermeture d’un poste dans une autre école.
Malgré ces suppressions, la moyenne d’élèves par classe continue de s’améliorer légèrement. Les syndicats regrettent cependant que cette baisse ne soit pas utilisée pour renforcer les remplacements et la formation, plutôt que pour supprimer des postes. Enfin, le recrutement d’enseignants dans les zones rurales reste un défi. Il est parfois difficile de pourvoir les postes, ce qui conduit à recourir à des contractuels : 7 contractuels en Ariège, alors que 7 postes devraient être occupés par des titulaires.
Antoine Loguillard pointe du doigt le manque d’attractivité du métier, en particulier les salaires :
« Le problème vient surtout du manque d’attractivité du métier, notamment des salaires trop bas, avec un écart d’environ 1 000 euros par rapport à d’autres carrières comparables, ce qui freine fortement le recrutement. »
Antoine Loguillard, secrétaire départemental de l’UNSA