L’ordre de naissance dans une famille pourrait influencer la manière dont les enfants occupent leur temps libre, notamment en termes d’exposition aux écrans et d’activités favorisant le développement intellectuel. Une étude récente menée en Australie révèle des différences notables entre les aînés et leurs cadets.
Les recherches indiquent que les premiers-nés ont tendance à passer plus de temps dans des activités stimulantes sur le plan intellectuel, tandis que les enfants nés plus tard pourraient être plus enclins à utiliser les écrans. Ces conclusions émergent d’une enquête approfondie portant sur plus de 1 500 enfants australiens, âgés de 2 à 15 ans.
L’étude ne se limite pas à identifier des tendances, elle explore également les raisons possibles derrière ces comportements. Bien que l’étude ne détermine pas de lien de causalité direct, elle suggère que l’attention et les attentes parentales, souvent plus importantes envers l’aîné, pourraient jouer un rôle dans l’orientation de ses activités.
Il est important de noter que ces résultats sont des moyennes et ne s’appliquent pas nécessairement à tous les enfants. L’étude ne prétend pas que l’ordre de naissance détermine le succès scolaire ou professionnel, mais elle met en lumière une variable potentiellement influente dans le développement de l’enfant.
Les chercheurs ont analysé les données collectées auprès des familles australiennes pour évaluer le temps que les enfants consacrent à diverses activités, incluant les jeux, la lecture, les devoirs, et l’utilisation des écrans (télévision, ordinateurs, tablettes, smartphones). L’objectif était de déterminer si l’ordre de naissance était associé à des schémas d’utilisation du temps différents.